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（中央社記者陳至中台北29日電）高教工會今天上午到教育部前陳情，指新政府上台後5個月，高教政策多延續前政府，大專生師比、學生助理勞動權、濫用教師評鑑等未見改善，呼籲儘速兌現競選承諾。
高教工會今天在台北舉辦記者會，為新政府上台後的高教政策打分數，許多項目都直接給零分，包括改善生師比、私校法修法等，都被認為缺乏具體進度，總分100分，只給了15.4分。
高教工會辦公室主任陳書涵表示，民主進步黨政府的大學退場政策，幾乎都延續中國國民黨政府的政策方向，退場後的校產未回歸公共，且有越來越不受管制的趨勢。
高教工會秘書長陳政亮也批判，大學內存在大量非典型聘僱關係，包括非本職、專案教師等，編制外教師也一直無法適用勞基法，勞動權益不受保障。
高教工會要求教育部正視廣大教職員生對現行政策方向的觀感，拿出清楚的改革方向，處理高教問題沈痾。教育部今天上午並未派出官員接受陳情，高教工會直接把成績單寄進部長信箱。1050929
中國時報【黃保慧、楊宗翰╱台北報導】
周杰倫（周董）今（16日）在青島舉行「地表最強」巡迴演唱會，15日不僅是中秋節，更是母親葉惠美的生日，他帶周媽同赴青島，凌晨12點一到，就在臉書Po出已修圖、有畫作效果的母子合照，他寫下：「祝我偉大的媽媽生日快樂啦！」瞬間吸20萬名粉絲按讚，比他自己Po臉書的按讚人數還要驚人。
全都一手包辦
據悉，他14日提早飛往青島，15日凌晨一到，周媽的飯店房間就推進用花裝飾的３層大蛋糕，當下不只周媽驚喜，在場的朋友也傻住，因為這一切都是周董獨自處理，沒有人知道。而蛋糕只是開場，周董昨晚安排了周媽及友人在當地聚餐，大家一起替周媽慶生同時過中秋。
周董看到臉書照片被媒體轉載為即時新聞，馬上告訴周媽，逗媽媽開心：「馬上變新聞了！媽媽的粉絲真多啊！比我還多！一Po就20萬人按讚了！」友人也開玩笑虧他平常在臉書Po畫只有幾萬人按讚，人氣比周媽差很多！
堪為聽媽表率
周董向來是模範兒子，不論事情再多，媽媽的事就是第一順位，他曾說：「我生命中最重要的兩個女人就是媽媽和外婆。」他在2003年的專輯《葉惠美》直接以母親的名字命名，之後又寫了〈聽媽媽的話〉收錄在《依然范特西》專輯，甚至不斷在公開場合教導年輕人：「要聽媽媽的話。」直到現在他結婚當爸了，凡事仍以媽媽為優先。周媽也是他的財務長，他至今收入全交給媽媽，縱使有50億身家，想花錢還是得先過媽媽那關。
周董的孝順源自於媽媽從小到大給的無限愛，他國中二年級時父母離異，他和媽媽相依為命，媽媽栽培他，甚至將自己存款全拿去買鋼琴，就是希望他能延續４歲時展露的音樂天賦。現在他成了許多年輕人憧憬的巨星，應證了「聽媽媽的話」準沒錯。
蔡依林過生日
蔡依林15日36歲生日，她前晚拍廣告至凌晨，同事在片場端出蛋糕為她慶生，生日當天，她和家人、朋友在家吃飯，一同共度中秋節，男友錦榮則不在台灣。她今年的生日願望是：「身體健康、無憂無慮。」
她昨上傳臉書自拍照，寫下：「滿天星星星。」秀出右耳被指是「套牢與錦榮７年戀情」的刺青紅色五角星外，更戴上６顆五角星耳環，金光閃閃；粉絲則留言獻上生日祝福：「姐是最閃亮的那顆星！」
而她也非常孝順，８月底和同事到大阪、京都５天員工旅遊，她帶著媽媽一起去，母女倆開心在各景點品嘗美食，拍照留念，宛如姊妹花。
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彈頭（左）抱著女兒和周杰倫合照，其樂融融。
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中時電子報
2016年9月19日週一 台北標準時間上午9時00分
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旺報【記者簡立欣╱綜合報導】
大陸將改進大學教授評鑑方式！大陸教育部近日宣布，將克服「唯學歷、唯職稱、唯論文」等傾向，提高教師教學工作占的績效比例；要求教授為大學部學生上課，讓大學教師回歸「教學」本職；評鑑期間拉長為3到5年等。學者認為這些都是比較合理的作法。
《光明日報》報導，大陸教育部近日公布《關於深化高校教師考核評價制度改革的指導意見》，最受關注的就是，將「師德」擺在教師考核的首位，未來將推行「師德考核負面清單」，建立教師師德檔案，做為教師績效考核、職稱評聘、崗位聘用和獎懲的首要依據。
提高教師教學業績
第二，要求所有教師都必須負責教學工作，尤其是替大學部學生上課，並提高教師的教學業績在校內績效分配、職稱評聘、崗位晉級考核中的比重。
對此不少教師額手稱慶，南京大學黨委常務副書記楊忠就說，大學教師總算能回歸本位，做好本職工作。
第三，新的考評制度將重新檢討重量不重質、急功近利的科研評鑑取向。《意見》指出，教師科研評鑑周期原則上不少於3年；科研團隊考核評鑑周期原則上不少於5年。根據績效情況，可以減少甚至免除考核，或適當延長考核評鑑周期。
評價注重代表性成果
對此，南京大學商學院教授張正堂認為，延長評鑑周期「符合科研工作的本質」，可以讓教師靜下心來「做更有價值的創新工作」。
第四，積極建立以「代表性成果」和實際貢獻為主要內容的評價方式。廣東中山大學中文系教授、長江學者特聘教授彭玉平表示贊同：「學術上低層次的重複，遠不如一次或數次打破相關紀錄來得更動人心魄；數量不是最關鍵，學術深度、高度和廣度才是更重要因素。」
最後，不同的學校應有不同的教師評鑑方式。多位教師也表示認同。
大陸共有2800多所大學，又分普通大學、專科校院和成人大學，以及公立和私立、綜合和專業等各種類型。中國人民大學教育學院教授李立國就認為，分類指導與分層次考核，根據大學的不同類型、大學裡不同類型教師的崗位職責和工作特點，以及教師所處職業生涯的不同階段，設計考核內容和考核方式，是有必要的。
南京大學教授張正堂表示，對從事基礎研究的教師應當要考察學術貢獻、理論水準和學術影響力；但對從事應用研究的教師就要考察經濟社會效益和實際貢獻；至於科研團隊，應是以解決重大科研問題與合作機制為重點的整體性評價。
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